Promouvoir le Leadership des Femmes dans les Syndicats

Ce cours a été conçu pour aider les jeunes femmes leaders et celles qui aspirent à occuper des postes de direction et des structures décisionnelles au sein des syndicats à acquérir des aptitudes et des compétences complètes et pertinentes en matière de leadership. La formation combinait à la fois une formation thématique et une formation aux compétences de leadership afin d’élargir leur impact et de réaliser leur plein potentiel en tant que jeunes femmes leaders. Elle a également renforcé les capacités des femmes leaders à jouer un rôle crucial et influent dans la définition de l’orientation, de la stratégie, de l’avenir et de la pertinence des syndicats d’une manière inclusive et transformatrice et en tenant compte de la dimension de genre. OBJECTIFS Le cours visait à : 1. Renforcer les capacités à identifier et à traiter les nouveaux défis et réalités auxquels sont confrontées les femmes occupant des postes de direction dans les syndicats, en particulier dans un monde du travail en mutation rapide ; 2. Donner aux jeunes femmes leaders les moyens d’acquérir les concepts émergents de leadership, les styles de leadership et les compétences adaptées et pertinentes pour le monde du travail actuel et futur ; 3. Doter les jeunes femmes leaders d’outils d’auto-développement et de connaissance de soi et exploiter leurs forces uniques en matière de leadership, renforcer leur confiance et leur image de soi afin d’élargir leur impact et de réaliser leur plein potentiel en tant que jeunes femmes leaders ; 4. Donner aux leaders syndicaux des connaissances en matière d’application des normes internationales du travail, des outils de l’OIT et d’autres instruments pour s’engager, défendre et formuler des demandes clés fondées sur les principes de genre, de justice sociale et de travail décent ; 5. Formet et renforcer les capacités des jeunes femmes leaders à établir des syndicats inclusifs et des cadres pour la négociation collective et le dialogue social entre les genres ; et, 6. Cartographier et partager les bonnes pratiques et les expériences sur les styles et les compétences en matière de leadership, avec des modèles de femmes dans les syndicats et des reproductions possibles en fonction des besoins individuels. CONTENU Le cours a couvert quatre domaines d’apprentissage thématiques en mettant fortement l’accent sur les expériences contemporaines et pertinentes des participants. Module 1 : Vérification de la réalité : analyser les contextes et les réalités des femmes occupant des postes de leadership dans les syndicats – Elle s’est concentrée sur les défis et les opportunités émergents pour faire progresser le leadership des femmes dans les syndicats. Les opportunités existantes que les jeunes femmes leaders peuvent exploiter afin de remplir pleinement leurs rôles, fonctions et responsabilités de dirigeantes ont été explorées. Module 2 : Cadre normatif de l’oit et autres cadres mondiaux visant à mettre fin à la discrimination, aux inégalités et aux inégalités et à promouvoir l’inclusion dans le monde du travail – Il s’est concentré sur la manière de traduire les dispositions des normes internationales du travail et d’autres cadres mondiaux afin de surmonter les obstacles qui empêchent les femmes d’accéder à des postes de leadership au sein des syndicats et de les conserver. Des sujets thématiques tels que la violence et le harcèlement au travail, le travail de soins et les fonctions de leadership ont été abordés. Module 3 : Développement du leadership féminin, styles et compétences : leçons apprises, échange de connaissances et partage d’expérience – Il s’est concentré sur les compétences en matière de leadership, les outils de gestion pour le développement personnel et la conscience de soi, la construction de l’image de soi en tant que leader et les compétences en matière de communication. Les meilleures pratiques en matière de leadership féminin ont été étudiées. Module 4 : Scénarios d’avenir et prospective pour devenir une leader influente : Échange de connaissances et partage d’expériences – Dans le prolongement du module 3, il s’est attaché à repenser la négociation comme un moyen d’établir des relations et de résoudre des problèmes en collaboration, ainsi qu’à développer des compétences, des stratégies et des techniques en matière de négociation. Les participants ont partagé, appris les uns des autres et développé ensemble des solutions pour le changement. En moyenne, les participants ont consacré 40 heures d’apprentissage à la formation.