Mesurer l'inadéquation des compétences

La demande de données sur les différentes formes d’inadéquation des compétences a augmenté ces dernières années, conformément à la priorité accordée par les pays à la formulation de mesures et d’outils politiques efficaces pour améliorer la qualité et la pertinence de la formation des compétences. Nombreux sont ceux qui ont souligné l’importance d’une meilleure utilisation des qualifications et des compétences professionnelles comme condition préalable à de meilleurs résultats en matière d’emploi et d’employabilité, ainsi qu’à une amélioration de la productivité du travail. Le concept d’inadéquation des compétences est toutefois large et ambigu. Il peut se rapporter à de nombreuses formes de frictions sur le marché du travail, notamment l’inadéquation verticale, les lacunes en matière de compétences, les pénuries de compétences, l’inadéquation des qualifications, l’inadéquation du domaine d’études (horizontal) et l’obsolescence des compétences. Cela peut conduire à une mauvaise interprétation des résultats. L’existence d’estimations basées sur des approches de mesure différentes est également source de confusion. L’inadéquation des compétences est une préoccupation pour les décideurs politiques, les employeurs et les travailleurs. Il s’agit d’un thème récurrent dans la formation professionnelle et le développement des compétences, et de nombreuses initiatives politiques ont été lancées pour remédier à diverses formes d’inadéquation des compétences. L’élaboration d’une politique des compétences fondée sur des données probantes nécessite des statistiques sur les différentes formes d’inadéquation des compétences. Fort de sa longue expérience en matière de formation sur les compétences et l’analyse du marché du travail, le Centre international de formation de l’OIT, en pleine collaboration avec le Département des statistiques de l’OIT, et en coordination avec la branche Compétences de l’OIT, la Fondation européenne pour la formation, l’Organisation de coopération et de développement économiques, ainsi que le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, est fier de proposer pour la première fois en français cette formation en ligne de quatre semaines sur la mesure et l’analyse de l’inadéquation des compétences. OBJECTIFS L’objectif principal du cours est de doter les acteurs nationaux et internationaux des compétences nécessaires pour mesurer et analyser les inadéquations et les déséquilibres de compétences, tant du côté de l’offre que de la demande, en vue de l’élaboration de politiques fondées sur des données probantes. Le cours est conçu pour renforcer les capacités d’identification, de collecte, d’analyse et de diffusion des informations sur le marché du travail relatives aux déséquilibres des compétences, tant du côté de la demande que de l’offre. Plus précisément, le cours vise à: • Améliorer la compréhension des définitions, des terminologies et des résolutions relatives aux qualifications et à l’inadéquation des compétences ; • Comprendre les différences entre les diverses approches de mesure de l’inadéquation ; • Favoriser une meilleure compréhension de la collecte et de l’analyse des données, ainsi que de la diffusion des informations sur le marché du travail relatives à l’inadéquation des qualifications et des compétences ; • Acquérir une compréhension globale du module de l’EFT sur les qualifications et les compétences professionnelles ; • Promouvoir un traitement statistique solide des données et une analyse des indicateurs de l’offre et de la demande de compétences ; • Comprendre les différentes méthodologies et outils utilisés pour l’anticipation et l’adéquation des compétences ; • Se familiariser avec d’autres sources de données telles que les enquêtes sur l’emploi et les offres d’emploi en ligne ; • Se familiariser avec les principaux indicateurs sur l’éducation, les compétences et l’emploi ; • Acquérir une bonne compréhension des moteurs de changement qui ont un impact sur la demande de compétences et des raisons des déséquilibres du marché du travail et de leurs consequences. CONTENU Module 1 : Vue d’ensemble des statistiques du travail, des qualifications et de l’inadéquation des compétences Module 2 : Identifier et anticiper les besoins en compétences Module 3 : L’intelligence des compétences de la prochaine génération Module 4 : Mesurer et analyser l’inadéquation des compétences