COURS À DISTANCE SUR LA GESTION DES CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE

Le cours présente une approche systémique de la gestion et examine les concepts pratiques et les compétences nécessaires pour préparer les centres de formation professionnelle aux défis de l’avenir du travail. Ce cours vise à faciliter le développement d’une compréhension holistique de la gestion des centres de formation professionnelle par les participants. OBJECTIFS À la fin de ce programme d’apprentissage à distance, les participants auront renforcé leurs connaissances techniques pour améliorer le fonctionnement des centres de formation professionnelle. En particulier, les participants auront: • Renforcé leur compréhension des concepts de gestion, en examinant la gestion des centres de formation professionnelle dans une perspective de qualité; • Examiné les défis de gestion relatifs à un centre de formation professionnelle; • Développé une compréhension approfondie du rôle du centre dans le développement des compétences, l’évaluation et la reconnaissance des compétences et les processus d’insertion socio-professionnelle. CONTENU Ce cours se compose des unités d'apprentissage suivantes : • Module 1: La gestion stratégique des Centres de formation professionnelle (CFP); • Module 2: La réactivité des CFP à leurs écosystèmes; • Module 3: Les PPP et la relation entre les CFP et le secteur privé; • Module 4: La gestion interne des CFP: cartographie des processus et assurance qualité; • Module 5: Le profil des gestionnaires de CFP; • Module 6: La viabilité financière des centres de formation professionnelle: autonomie • et autofinancement; • Module 7: La contribution des CFP à l’inclusion sociale et l’insertion socio-professionnelle. MÉTHODOLOGIE Ce cours en ligne innovant a été conçu selon une approche centrée sur l’apprenant afin de mieux impliquer les participants et de les garder motivés. Il est très interactif et engageant, utilisant différentes méthodes à travers les sept modules, afin de rendre le contenu intéressant, pertinent et divertissant. RÉSULTATS Numéro de heures: 60 Les participants devaient effectuer divers exercices et sept devoirs (un par module). Après avoir complété avec succès les modules prédéfinis, les participants devaient soumettre un projet de synthèse comme devoir final, dans le but de démontrer l'apprentissage consolidé acquis par les activités. Ponderation des devoirs: • Chaque devoir du module pèse 10 % de la note finale; • Le devoir final pèse 30 % de la note finale.